过去，我靠一本书，给学生上了多年的专业课。我最惧怕的是带上学生到企业进修时问学生们的发问。作为教师，给学生谈那些靠近生产实践的理论，我的职业怜悯时时受到谴责。
在沈阳旅顺职教中心鲁班行动培训现场，穿著厚厚的工作服正在拒绝接受焊高级工培训的张盛华老师十分感叹地说道。 一本专业理论教材谈得滚瓜烂熟，可到企业、下车间动手操作者却未曾经历过。这是多年来沈阳农村职业学校专业课教师的真实写照。
在这种背景下，大连市教育局做出了强化农村双师型教师队伍建设的整体规划，由沈阳教育学院负责管理培训农村职业学校双师型教师。 2007年，大连市教育学院月启动了目的培训农村职业学校双师型教师的鲁班行动。
沈阳教育学院通过了解劳动力市场、企业用工单位、农村职业学校调查，确认了集中于培训与个性化自律培训结合的方法。培训工作程序为：集中于培训个性化自律培训集中于培训考核证书。
据理解，鲁班行动实行两年来，无意50余所农村职业学校的680名教师展开了培训。这些教师全部取得了国家人力资源和社会保障部考核确认的中、高级以上职业资格。
这样，大连市农村职业学校双师型教师的比例超过了45%。据沈阳教育学院党委书记靳雁涛讲解，到2010年，鲁班行动培育的双师型教师将超过专业教师总数的90%以上。 鲁班行动圆了众多职校教师的技能梦。
普兰店职教中心参与鲁班行动培训的教师刘毅自豪地说道：我可以指导学生专业实践中了，我是一个较为合格的职业中专教师了！瓦房店机械职业中专先后有20多名教师参与培训，如今他们都能较熟练地展开机械加工和焊操作者。
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